2ª Turma de Formação Parapedagógica da ARACÊ de 2025 reúne docentes e retomadores da docência conscienciológica

Entre os dias 20 e 22 de junho foi realizada a 2ª Imersão de Formação Parapedagógica (FPA) deste ano, no Campus ARACÊ.

O evento foi conduzido por três docentes veteranos e teve a participação de três voluntários que vieram retomar a docência conscienciológica na ARACÊ, em uma imersão exclusiva, dedicada ao desenvolvimento de competências parapedagógicas e à requalificação do materpensene docente. Entre os participantes, Alexandre Balthazar e Lúcia Makhlouf, de Foz do Iguaçu, e Nilton Bonfanti, vindo de Cascavel – todos com o objetivo de investir no fortalecimento da docência conscienciológica e na ampliação da interassistencialidade.

A equipe de Parapedagogia, responsável pela condução do evento, em parceria com o Núcleo Técnico-científico, expressou entusiasmo e gratificação diante do comprometimento dos participantes, especialmente dos retomadores da tarefa do esclarecimento (tares) em sala de aula.

O grupo se destacou pelo alto nível de engajamento, maturidade e disposição para as reciclagens necessárias ao perfil do docente conscienciológico. Para Nilton Bonfanti, voluntário na coordenação do Office da ARACÊ em Cascavel, a participação foi altamente enriquecedora:

“O FPA é uma imersão especial, um ambiente onde você reconhece seus potenciais e suas necessidades de reciclagens, evidenciando que somos multidimensionais, interagimos a todo momento, gerando oportunidades para acertos grupocármicos e recins”, afirma. Lúcia Makhlouf, atuante no voluntariado da Assessoria Jurídica da ARACÊ, ressaltou o valor da retomada da docência no seu percurso evolutivo:

“A oportunidade de voltar a fazer a preparação para a docência é bastante importante para mim nesta retomada do voluntariado na ARACÊ e nesta busca de fazer um upgrade no meu processo assistencial. A gente sabe o quanto a docência otimiza os processos assistenciais. Estou em busca de novos desafios, novos aprendizados e também de compartilhar o que eu aprendi ao longo deste tempo todo. Estou muito feliz de estar no campus, com as pessoas. Ao retornar aqui, passa um filme na minha cabeça, de tudo que vivenciei, dos momentos muito felizes, dos aprendizados. Muito bom, volto para Foz renovada”, enfatiza.

O retorno à docência de Alexandre Balthazar, voluntário da equipe de Obras, um dos pioneiros da ARACÊ, representa um reforço significativo para o time de docentes, sobretudo no contexto em que a instituição retoma, neste ano, suas atividades presenciais também em outras localidades além do Campus ARACÊ.

“Esse evento para mim foi um marco de retomada dos trabalhos na ARACÊ. Saí do voluntariado da ARACÊ em 2008, estou retornando agora com a docência. Foi muito importante, porque estou podendo resinificar meu papel na docência. Por muitas vivências, verpons e aprendizados que tivemos na ARACÊ, vejo que somos demandados pela CCCI e, com esta retomada, pretendo auxiliar neste aspecto”, comenta Alexandre. A realização desta turma reforça o compromisso da ARACÊ com a formação continuada de docentes, o fortalecimento da interassistência e a consolidação da Parapedagogia como pilar fundamental na tarefa do esclarecimento.

Saiba mais: fique por dentro da programação do Campus ARACÊ pelo link de acesso ao grupo: https://chat.whatsapp.com/Kn9QD3NILe7LKxo28FoB2i